En guise de conclusion, nous vous proposons une définition de la science informatique dans un sens plus large que ce qui est proposé dans le plan d’étude romand.
En effet, il nous paraît pertinent de favoriser l’acquisition d’une vision plus globale de ce qu’est l’informatique afin de pouvoir appréhender plus aisément ce sujet avec les élèves.
Nous proposons ainsi 6 points essentiels pour appréhender la science informatique:
- Algorithme et programmation :
L’informatique se concentre sur la conception, l’analyse, et l’optimisation des algorithmes, qui sont des séries d’instructions pour résoudre des problèmes spécifiques. Cela comprend la programmation, la conception de systèmes logiciels, la création d’applications et de bases de données. - Informatique et société :
L’étude de la façon dont les gens interagissent avec les ordinateurs et la conception d’interfaces utilisateurs (par exemple des applications ou réseaux sociaux) qui sont efficaces et conviviales.
L’informatique explore également les implications sociales et éthiques de la technologie numérique, comme la confidentialité des données, la cybersécurité, et les questions d’équité et d’accessibilité. - Machines, système, réseaux :
Cela comprend la compréhension et la conception de systèmes informatiques et de leurs composants, comme les processeurs, les systèmes d’exploitation, et les réseaux. - Information et données :
L’informatique implique le traitement, le stockage, et la communication de l’information numérique, mais aussi l’étude de la théorique de l’information, du codage, du cryptage, et de la communication des données. - Pensée informatique :
Organisation de la pensée que l’on applique pour mettre en œuvres des notions et des procédés permettant de représenter, résoudre des problèmes informatiques, concevoir des algorithmes ou traiter des données. - Intelligence artificielle :
Branche de l’informatique visant à créer des systèmes capables de tâches qui, jusqu’à présent, nécessitaient l’intelligence humaine, comme l’apprentissage automatique, la reconnaissance de formes, et la prise de décision.